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| desarrollo del niño |
Definir
qué es la inteligencia es siempre objeto de polémica; ante un escenario tan
diversificado de opiniones Vernon (1960) sugirió una clasificación de las
principales definiciones. La misma se hizo en base a tres grupos: las
psicológicas, mostrando la inteligencia como la capacidad cognitiva, de
aprendizaje, y relación; las biológicas, que consideran la capacidad de
adaptación a nuevas situaciones; y las operativas, que son aquellas que dan una
definición circular diciendo que la inteligencia es "...aquello que miden
las pruebas de inteligencia". Además, el concepto de inteligencia
artificial generó hablar de sistemas, y para que se pueda aplicar el adjetivo
inteligente a un sistema, éste debe poseer varias características, tales como
la capacidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta,
comprender ideas y lenguajes, y aprender.
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